No dia 21 de fevereiro os alunos da Escola Básica de Quintão e JI do Mosteiro, de Arnoso Santa Eulália, pertencente ao Agrupamento de Escolas D. Maria II de Famalicão, participaram no Desfile de Carnaval promovido pela Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão.

Como se trata de uma Eco Escola, as fantasias carnavalescas dos alunos eram alusivas ao tema da água, utilizando para a sua confeção  materiais reciclados e outros reutilizados . Também levavam alguns cartazes com imagens e mensagens de sensibilização para o uso e consumo adequado deste bem precioso.

Esta atividade teve a colaboração da  Associação de Pais da Escola e dos Encarregados de Educação, em particular da Sra. D.ª Goretti Cruz, da Junta de Freguesia de Arnoso (Santa Eulália e Santa Maria) e Sezures, bem como  o apoio logístico da responsável pela Componente de Apoio à Família (parceiros Conselho Eco Escolas). Pois só assim foi possível este momento enriquecedor quer a nível educativo, cultural e, ainda, social.

A responsável pelo Projeto de Promoção e Educação Para a Saúde, em colaboração com a Biblioteca Escolar da Escola Básica Conde de Arnoso promoveu, durante os meses de Janeiro, Fevereiro e Março várias palestras dirigidas aos alunos dos 7º, 8º e 9º anos de escolaridade e proferidas pelos agentes Andreia Vilas Boas e Paulo Rodrigues do Núcleo da Escola Segura de Barcelos que alertaram, sensibilizaram e esclareceram os alunos para comportamentos seguros aquando do uso da Internet, Bullying e Ciberbullying e, ainda, aos riscos e consequências associados a comportamentos aditivos.

Estas palestras foram muito profícuas uma vez que permitiram, não só a aquisição de competências basilares sobre as temáticas desenvolvidas, como aperfeiçoar conhecimentos já adquiridos.

No presente mês, de 3 a 7 de fevereiro, três professoras do Agrupamento D. Maria II, participaram no Curso de Formação “Inclusive Education”, que teve lugar em Praga, República Checa, no âmbito do projeto Erasmus +. 

No evento formativo “Inclusive Education” abordaram-se temáticas atuais que constituem problemas comuns à grande maioria dos sistemas de ensino da União Europeia. A análise das vantagens e desvantagens ligadas à abordagem da inclusão ou da integração na promoção de uma educação de qualidade e de aprendizagens para todos os alunos constituírem o cerne desta formação. Os docentes presentes em Praga, Elisa Saraiva, Manuela Ventura e Rita Sousa, debateram e refletiram, em conjuntos com os restantes colegas europeus, sobre os riscos e barreiras da educação inclusiva, e da existência de potenciais conflitos na sala de aula. 

Esta formação englobou duas visitas de estudos a diferentes escolas da cidade de Praga, nomeadamente a uma escola privada, com alunos de 11 a 18 anos, e a uma escola pública, com alunos dos 6 aos 14 anos. Estas visitas foram igualmente uma oportunidade de se confrontarem diferentes perspetivas e práticas patentes nos diversos sistemas de ensino europeus. 

Além das docentes famalicenses, estiveram presentes instituições de ensino espanholas, romenas e gregas, permitindo a criação de laços que se irão concretizar-se no estabelecimento de futuras parcerias estratégicas. As docentes mantiveram-se sempre em contacto com o Agrupamento através da publicação de um Diário de Bordo, refletindo sobre as aprendizagens que diariamente realizavam e possibilitando o acompanhamento online da formação.

Esta formação marcou mais uma etapa do Projeto “Internacionalizar para Incluir e Inovar”, selecionado e financiado pelo Erasmus+, a decorrer neste Agrupamento.